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发布时间:2019-12-19 10:47
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因材施教 yīn cái shī jiào 依据受教者不同的资材,而给予不同的教导。语本《二程集.河南程氏遗书.卷一九》。 《二程集.河南程氏遗书.卷一九》 孔子教人,各因其材,有以政事入者,有以言语入者,有以德行入者。 1、孔子:孔丘(公元前551~前479),字仲尼,春秋鲁人。生有圣德,学无常师,相传曾问礼于老聃,学乐于苌弘,学琴于师襄。初仕鲁,为司寇,摄行相事,鲁国大治。后周游列国十三年,不见用,年六十八,返鲁,晚年致力整理古代经典。有弟子三千,身通六艺者七十二人,开平民教育先河,后世尊为至圣先师。 〔参考数据〕 另可参考:宋.朱熹《四书章句集注.论语集注.为政》 1、清.陈廷敬《日讲四书解义.论语解义.卷五》:“此一章书是言因材施教之意也。孔子曰凡人资质有高下,学问有浅深。教人者,当观其力量如何,不可以概施也。” 2、清.郑观应《盛世危言.卷八.女教》:“将中国诸经、列传、训诫女子之书,别类分门,因材施教。” 3、清.李清馥《闽中理学渊源考.卷六一.郡守田南山先生 4、讲学于资寿寺,正以率物,因材施教。凡及门者,皆有造泉,士多争师之。” 语义说明 依据受教者不同的资材,而给予不同的教导。 使用类别 用在“因人而育”的表述上。 1、老师应该注意学生的个别差异,予以因材施教。 2、孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。 3、老师们应该因材施教,否则可能会扼杀许多学生的个别发展。 4、李老师实行因材施教的教育理念,不用同一种模式来塑造学生。 5、每个小孩都有不同的特质,如何因材施教是所有父母们的共同问题。 6、同一家庭的孩子,智力、兴趣、性格等也各不相同,父母应该要因材施教。 7、小班教学的优点,是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教,给学生更多的成长空间。 辨识 :一概而论 :施教因材 : shī jiào yīn cái :犹“因材施教”。见“因材施教”条。 1、宋.朱熹《四书章句集注.论语集注.雍也》:“圣人之道,精粗虽无二致,但其施教,则必因其材而笃焉。” 孔子晚年回到了鲁国,致力于古代典籍的整理,并从事教育工作,不但开平民教育之先河,也成为历史上最伟大的教育家。他有许多创新的教育观,其中“因材施教”的主张对后世影响至巨。例如《论语.为政》中记载了子游、子夏曾分别向孔子请教孝道,孔子给了两人不同的答案。子游虽能奉养父母,但少了敬,所以孔子回答时,强调了“敬”的重要。子夏在侍亲态度欠佳,所以孔子强调愉悦容色的重要。也就是说两人虽然问了一样的问题,但孔子针对个别欠缺的部分作响应,所以会有不同的答案。另外,在〈雍也〉篇中孔子直接提出“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也”,这也说明了应依循个别的不同资质予以施教,才能有成效。孔门弟子三千,分列于德行、言语、政事、文学等四科,程颐认为便是依其资质与能力而分,所以说:“孔子教人,各因其材。”程颐的这段话见载于《二程集.河南程氏遗书.卷一九》,后来“因材施教”这句成语就从这里演变而出,用来说明教育者必须依据受教者不同的资材,而给予不同的教导。

88bf必发娱乐官网登入,        孔仲尼被当付加物格尊贵的人,不止是因为她的言行值得后人效仿,他的指导措施更值得大家借鉴。尼父弟子六千,他重申深厉浅揭,即应依照学习的人的具体境况选取差异的教育方法。正是万世师表精晓这种教导有方视角,才使得其弟子都分其他建树。因而,小编感到比较大家重申因势利导同样,大家生龙活虎致重申随机应变。

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